第18章 考核第一关（2/2）

五分钟到的时候，何欣站在黑板的斜下方，先小声唱了一遍，又正常音量地唱了一遍。刘主任和王园长都看向廖老师，他俩只知道何欣唱的挺好听，只有对不对，只能看廖老师了。

廖老师看着何欣，“唱的都对，节奏也好，不知道你识谱吗？嗯，我是说五线谱。”

在教室黑板上抄谱时，廖老师没有抄五线谱，主要是因为写五线谱太慢，简谱写起比较快。

何欣点头，“我会，我之前学的都是五线谱，简谱是自学的。”

廖老师一挑眉毛，对刘主任说，“今天我们开始的早了，就耽误点儿时间，请何欣同志把这一段的前八小节转成五线谱吧。”

刘主任笑着点头，何欣看几位都表示要看自己转谱，也没在意，拿起粉笔，用板擦的背面当尺子，在黑板上开始画五线谱。大约十分钟，何欣已经完成了转换，何欣没有马上转身给考官报告，而是又对着简谱检查了一遍，然后才转身面对几位考官。

“我做完了，请考官检查。”

刘主任和王园长是完全不懂，廖老师在何欣写的时候就一直在看，这会直接点头，“都对的，没有问题。”

廖老师的考核算是结束了，何欣问道，“何欣同志，你知道在幼儿园的老师主要工作是什么吗？你对怎么做好幼儿园老师有什么想法？”

何欣顿了顿，将昨天晚上想好的东西又在心里整理了一下，开口回答，

“我没有做过老师，但我的姐姐和妹妹都是老师，我自己也是两个孩子的母亲，有了一些了解，对成为幼儿园老师，我有一些想法，请各位考官指正。

首先，幼儿园老师面对的是幼儿，幼儿年龄小，很多事物都不了解，对危险认识不足。家长们把孩子送到幼儿园，不仅是希望孩子能在幼儿园学到知识，交到朋友，建立好的人格，也希望孩子能健康成长。

幼儿园老师要保障幼儿的人身安全，让他们在保障安全的前提下有个美好的童年。

其次，我考的是音乐老师，我要将音乐知识教给孩子们，哪怕孩子现在还小，不能理解音乐的意义，也要让孩子感受到音乐的美好，教孩子们好听的歌曲，让他们能给家长唱好听的歌。

我会尽量发掘孩子在音乐上的特长，让孩子们能选择一样可以陪伴自己一生的乐器，不说成名成家，也让孩子以后得人生有一个可以舒缓压力，带来生活乐趣的爱好。

最后，我是幼儿园的老师，会服从园长的工作安排，积极配合其他老师的工作，让幼儿园里不仅有孩子的欢笑也有快乐的歌声。”

刘主任和廖老师都点头，看向王园长，王园长点了点头，又问道，“何欣同志，你以上说的不错，不过都是比较笼统的，有什么详细一些的计划吗？”

何欣顿了一下，说实话，何欣对幼儿园老师具体做什么，确实是不清楚的。

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